Mendesain Pembelajaran Untuk Ibu (Syifa Nauval Muftia_NHW#5)

Assalamu'alaikum... Bagaimana kabarnya?
Di NHW 5 ini, temanya adalah mendesain pembelajaran bagi diri sendiri.

Sebelum sempat mendesain pembelajaran, saya sempat menulis tentang hasil tes bakat dari temubakat.com, yang nantinya akan jadi referensi pertimbangan desain pembelajaran ini. Link blogpost hasil temubakat.com bisa dilihat di sini
(Baca juga: Memetakan Bakat dengan TemuBakat.com)

Ngomong-ngomong... Hingga NHW 5 ini, kemarin saya baru ngeh kalau tiap NHW itu berkaitan loh. Hahaha. Kemana aja yak aku *tutupmuka*
Apa yg sudah diperjari sejauh ini, dari NHW 1-5?

Mari kita bahas NHW 5 ya, mendesain pembelajarannya.
Kita mulai susun dengan trigger question 5w 1 H + which one:

Who : Syifa

What (apa itu desain pembelajaran?):

• Proses untuk menentukan metode pembelajaran apa yang paling baik dilaksanakan agar timbul perubahan pengetahuan dan keterampilan pada diri pembelajar ke arah yang dikehendaki (Reigeluth).
• Suatu proses desain dan sistematis untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien, serta membuat kegiatan pembelajaran lebih mudah, yang didasarkan pada apa yang kita ketahui mengenai teori-teori pembelajaran, teknologi informasi, sistematika analisis, penelitian dalam bidang pendidikan, dan metode-metode manajemen (Morisson, Ross&Kemp 2007).
• Praktik penyusunan media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik. proses ini berisi penentuan status awal dari pemahaman peserta didik, perumusan tujuan pembelajaran, dan merancang “perlakuan” berbasis-media untuk membantu terjadinya transisi. 

When: a lifetime

Where: starts from small circle (dimulai dari lingkaran kecil, seperti diri sendiri dan keluarga)

Which one: dyslexia

Why: 

• tujuan pembelajaran dapat tercapai dan diterima dengan baik oleh peserta didik 
• mencapai solusi terbaik dalam memecahkan masalah dengan memanfaatkan sejumlah informasi.
• menemukan cara terbaik untuk menyampaikan materi kepada peserta didik

How: ....ini pertanyaan yang paling esensial, dan paling sulit! 
Berikut penjabaran dari poin "How"-nya:

Setelah baca2 di beberapa sumber, kayaknya saya akan pakai model pembelajaran ASSURE.

Model ASSURE ini, merupakan langkah merancanakan pelaksanaan pembelajaran di ruang kelas secara sistematis dengan memadukan penggunaan terknologi dan media. Model ASSURE menggunakan tahap demi tahap untuk membuat perancangan pembelajaran yang dapat dilihat dari nama model tersebut, yaitu ASSURE. Model disain pembelajaran yang dikembangkan oleh Sharon E. Smaldino, James D. Russel, Robert Heinich dan Michael Molenda ini merupakan akronim dari:

A – Analilyze Learner

S – State standard and objectives

S – Select Strategy, Technology, Methods, Media,and Materials

U – Utilize Technology, Media and Materials

R – Requires Learner Participation

E – Evaluate and Revise

Desain Pembelajaran untuk saya.

Di bawah saya akan coba membuat desain pembelajaran bagi materi sesuai dengan bidang yang ingin saya kuasai di NHW #4 lalu.

1. Analyze Learner

Waktu SMA saya pernah ikut tes untuk menentukan kita tipe pembelajar seperti apa, apakah visual, auditori, atau kinestetik. Hasilnya, skor visual dan kinestetik saya seimbang. Memang sih saya paling nggak bisa belajar kalau kondisinya berisik. Saya akan lebih mudah paham kalau belajar dengan gambar, grafik, chart atau media visual lain yang berwarna-warni. 

2. State objective

Bidang Pendidikan Anak:
– Menguasai ilmu seputar pendidikan anak
– Menguasai ilmu-ilmu dalam IIP

Bidang Enterpreneurship:
– Menguasai teknik leather craft
– Menguasai teknik fabric craft
– Menguasai ilmu marketing

3. Select Strategy, Technology, Methods, Media,and Materials

4. Utilize Technology, Media and Materials

Menyusun jadwal belajar sesuai tujuan (objective) yang telah ditetapkan di atas. Jadwal/kurikulum tersebut dilengkapi dengan cara belajar serta media dan material yang diperlukan.

5. Requires Learner Participation

Learning by doing:
Baca, pahami, siapkan material yang diperlukan, praktekan.

6. Evaluate and Revise

 Evaluasi dapat dilakukan dengan menggunakan checklist pada NHW #2 dan/atau meminta bantuan pihak lain, minta suami untuk pantau progresnya misalnya hehehehe.. Berdasarkan masukan dari beliau, revise.

Bahan evaluasi:

Dokumentasi kegiatan bermain/belajar bersama anak

Kelulusan mengikuti kelas2 di IIP

Peningkatan kemampuan level kreasi barang2 craft

Sumber:
https://mastugino.blogspot.co.id/2013/06/model-model-desain-pembelajaran.html?m=0
http://ervindasabila.blogspot.co.id/p/v-behaviorurldefaultvml-o.html?m=1
https://id.wikipedia.org/wiki/Desain_pembelajaran